Doorgaan naar hoofdcontent

Prikkelverwerking is niet het enige dat telt bij hooggevoelige kinderen



Sinds enige tijd is een grote groep begeleiders van kinderen aan het werk geslagen met kinderen om ze te helpen met het verwerken van prikkels of reflexen te inhiberen.
Dat is mooi. Ook ik deed een opleiding prikkelverwerking (bij Facet trainingen) en heb geleerd een en ander te herkennen bij de sensitieve kinderen. Daardoor kan ik steeds beter goede adviezen geven.

En eerlijk is eerlijk, ook ik denk wel eens, dat wanneer ik op jonge leeftijd beter was begeleid op prikkelverwerking en emotioneel en sociaal gebied, het allemaal wat makkelijker was gegaan met mij op school. Vermoed ik. Want ik kan het ook weer niet echt met zekerheid zeggen. Je hebt ook gewoon laatbloeiers. Ik ben er denk ik één van.

De fysieke (materialistische) kijk op (hoog)sensitiviteit neemt, naast de psychologische en karakterologische benadering van de sensitieve kinderen en volwassenen, een steeds grotere plaats in.

Ik maak me daar eigenlijk wel zorgen om.
Voor we het weten is hoogsensitiviteit echt een probleem geworden.
Daarbij komt: hoeveel wil je eigenlijk weten over het thema? Hoe meer je wilt weten, hoe meer verstrikt je kunt raken in feitjes. Feitjes die je soms moeiteloos over het beeld dat een kind toont kunt neerleggen om tot de slotsom te komen dat het kind precies past in het plaatje.
Er is altijd wel iets te herkennen in een beschrijving.
Dit is het lastige (altijd al geweest) van diagnoses. Lees je eens iets over Asperger, dan denk je bijvoorbeeld: hm, dat lijkt wel over mij te gaan... (waar gebeurd ;-)
Het heeft ervoor gezorgd dat ik een hekel heb gekregen aan afvinklijstjes waarmee we de kinderen kunnen classificeren.

Maar nu komt de clou van mijn betoog.
Er is iets dat veel te weinig aan bod komt.
Bezieling.

Ja, je leest het goed. Ik geloof namelijk dat de hoogsensitieve volwassenen en kinderen met hun ziel onder de arm lopen.
Bezieling wil zeggen dat je leert jezelf te zien als lichaam, geest, etherisch lichaam en ziel. De ziel zie ik dan vooral als een uitdrukking van het Ik. Het Ik vind een voertuig in het astrale lichaam en zal daardoor altijd blijven bestaan. Levens volgen levens op en het Ik leert steeds meer, ook in de levens tussen levens in.

Stel je voor dat kinderen zouden leren over zichzelf te denken als een mens die zich mag verbinden met het zielenleven, zou er dan iets veranderen?
Ik geloof daar in. Depressies zouden minder voorkomen bijvoorbeeld. Of angsten en andere nare uitingen van levensangst zoals negatieve gedachten.

Ook het onderwijs zou veranderen.
In het onderwijs -en natuurlijk ook in de opvoeding- zou bijvoorbeeld veel meer aandacht worden gegeven aan schoonheid. In de eerste eenentwintig jaar van hun mensenleven zou juist de nadruk op schoonheid liggen voor de kinderen.
Muziek, kunst, dans en zang, natuurbeleving, wiskunde en filosofie zouden een belangrijke plaats innemen, evenals de vakken die onze kinderen helpen om een echte wereldburger te worden.

Er zou aandacht zijn voor democratische processen, voor samenwerking en probleemoplossing, voor verbinding. Het onderwijs zou niet meer alleen de economie ondersteunen.
Het onderwijs en de opvoeding zouden het 'mens worden' ondersteunen.

De kinderen zouden leren leven, leren creëren, leren denken en leren leren. Alles zou in het teken staan van het samen mogen verzinnen hoe de wereld waarin ze leven er uit zou kunnen zien.
Want we leven in een tijd dat dit toch nodig is. Dat ze leren hoe ze dat moeten doen.
Het is immers niet meer 'Follow the leader'. Het is namelijk een tijd waarin we steeds meer medeverantwoordelijk zullen worden voor de wereld om ons heen.
En alles wat een kind zou leren op school en later tijdens het leven, zou ervoor zorgen dat ook de dood in een andere context zou mogen worden ervaren.

We zouden namelijk alles uit het leven willen halen en een zeer bewust mens willen zijn in de wetenschap dat dit ons leven na de dood positief kan beïnvloeden.

Ik mag toch wel even dromen?
Of help je mee om dit te realiseren? Zodat mijn droom uitkomt?
Want hoe meer mensen zielsbewust zijn hoe eerder oude zaken zullen zijn verdwenen om plaats te maken voor echte vernieuwing.

Sylvia van Zoeren


Reacties

  1. Ik ben het van harte eens met jouw oproep tot een meer echte vernieuwing. Een meer Mens gerichtte opvoeding in plaats van economische opvoeding en leerweg is dringend nodig.

    Warmhartige groet, Ben

    BeantwoordenVerwijderen
  2. Heel mooi geschreven en ik herken t Vrije school onderwijs (grondlegger Rudolf Steiner) in je beschrijving, met name de bezieling!

    BeantwoordenVerwijderen

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Visuele hooggevoelige kinderen en rekenen

De vakantie is voorbij en de agenda raakt langzaam weer gevuld. De trainingen gaan weer van start en de kinderen willen weer langskomen in mijn praktijk.
Mij bereikte ook al een vraag. Dit keer over rekenen en waarom hooggevoelige kinderen daar moeite mee kunnen hebben
illustratie uit Karel Cavia deel I
www.karelcavia.nl

Zelf heb ik nog een vraag als leerkracht. Mag ik die jou stellen? We zien dat veel gevoelige kinderen bij ons op school moeite hebben met rekenen. Is dit toeval (dat het toevallig veel gevoelige kinderen zijn die rekenen lastig vinden, maar het een andere reden heeft ) of is dit iets dat jij herkent en kun jij ook uitleggen hoe dit kan en hoe wij hen hierbij kunnen helpen? We zien dat de huidige manier van rekenen ( op inzicht gericht, veel verhaaltjessommen ) hun erg onzeker maakt, zo ook de cito rekenen. Hooggevoelige kinderen zijn vaak ook heel visueel. Omdat ze veel details waarnemen en ze daardoor wellicht een uitgestelde reactie hebben op visuele informatie, kan het zi…

Mijn kind ziet kleurtjes

Deze keer een vraag over het waarnemen van kleuren door een klein meisje.


Wil je ook een vraag beantwoord krijgen? 
Stel hem via: info@de-praktijk.org


De vraag deze keer is:



Mijn dochter van 8 ziet als ze gaat slapen, als ze ontspannen is met ogen dicht, groene kleurtjes, ze bewegen als een lavalamp en van buiten/boven/onder naar binnen, eerst langzaam dan steeds sneller, ze komt hierdoor heel moeilijk in slaap, ze vindt het niet eng, alleen maar vervelend. Ik ben naar de huisarts geweest maar die wist het niet, hij zou met een oogarts overleggen en mij terugbellen, maar heeft dat tot dusver niet gedaan. Dus ik denk dat het een “probleem” is van andere orde, misschien dat u wat antwoorden voor me heeft.

Je dochter is nog 'open' bij haar derde oog. Waarschijnlijk ziet ze met haar niet fysieke oog, haar eigen kleurtjes, de kleur van het hartchakra.


Kleine kinderen kunnen met het derde oog dingen zien die wij als volwassene niet meer kunnen waarnemen. Rond het zevende jaar sluit dit gebi…

Is het tijd voor een nieuwe benadering van de termen hoogsensitiviteit en hoogbegaafdheid?

Korte lezing door Sylvia van Zoeren, op de Sensikids studiedag juni 2017
Hoogsensitief, hoogbegaafd of hooggevoelig? 



Ik wil jullie graag uitdagen om een standpunt in te nemen over de steeds groter wordende groep ‘nieuwe’ kinderen. Kinderen die wij ontmoeten aan de praktijk tafel.Hun ouders zijn vaak intelligent, gevoelig of intuïtief. Of alle drie. Ze zijn vaak twee-verdiener. Ze hebben het meestal goed. Ze zijn betrokken bij de wereld. Ze hebben het druk, denken snel, zijn nieuwsgierig, gebruiken het internet veelvuldig en zijn oplossingsgericht. Ze zijn soms in conflict met de school waar hun kind onderwijs volgt. De mis-match ouder-school is soms duidelijk zichtbaar (eigenlijk kun je misschien beter spreken over de mis-match ouder - huidige inrichting van de samenleving), jullie hebben dat vast wel gemerkt. Zij zouden eigenlijk moeten zoeken naar een school die bij de levensstijl van het gezin past. En tegelijk kritisch moeten kijken naar hun eigen opvoedstijl.
Sinds vorig jaar is do…